结合当地实际 把劳动技术课和学生的生活实际联系起来
                       ——利用劳动技术课组织学生到藤编厂参观学习
   
    按照成都市委推进城乡一体化和崇州市委“一乡一品”战略部署，怀远藤编这一“西部藤编之乡”作为崇州“一乡一品”靓丽品牌和成都市非物质文化遗产，成为崇州市农业产业文化发展名片之一。
    藤椅制作是劳动和技术相结合的产业，发展藤编需要大量真才实干的技术人才。目前怀远镇藤编从业人员达到了4000多人，人均月工资性收入3000元以上，但工人仍然不够。老板们说“现在根本搞不赢，技术工人太少！我们完全是订单送到嘴边吞不下。”
    《中国教育改革和发展纲要》指出：“基础教育是提高民族素质的奠基工程，必须大力加强。”由此可见 ，九年义务教育阶段的一切教育活动必须着眼于民族素质的提高。“劳技”是义务教育阶段培养目标的素质结构中的一个重要因素。
    但现实中一部分学校常常满足于课堂上、书本上完成劳动技术课，这样一来学生的学习热情必然会受到影响。针对这一现象我镇的学校为了在初中开设好劳动技术课，根据《全日制普通中学劳动技术教学大纲（试行稿）》，专门编写了《怀远藤编家私》这一校本教材，突出地方特点，与本地经济建设接轨。学校还采用了“走出去、请进来”的教育模式请技术能手到学校讲课，组织学生的到藤编厂实地参观操作，这样学生的学习热情高涨，学生喜欢学，也愿意学。既丰富了学生的知识和技能，也为我镇的藤编产业培养了后备人才。